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近日，华南理工大学教务处发布了2024-2025学年第二学期全校本科生学业预警名单。经审查决定给予全校（包括三个校区）共737名学生学业预警，给予134名学生学业预警并第一次降级试读，给予81名学生学业预警并再次降级试读。

本科生，被“降级”了？

预警、降级、清退！

学业预警是学校针对可能或已经出现学习问题（如旷课过多、挂科频繁）的学生，通过警示、沟通和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的重要机制。每所学校的学业预警规定，也并不相同。

其中，降级试读是正常就读与退学之间的“中间地带”。学生被预警后，编入下一年级（如从大二降到大一年级）进行试读，通过则撤销预警、保留学籍，依然未能达标的学生只能走向退学。

以华南理工大学为例，根据《华南理工大学全日制本科学生学业预警与降级试读实施办法（2020年修订）》，每学期第二周前统计不及格学分累计。超过15学分者，予以学业预警；第一次超过25学分者，予以降级试读一年，试读期满后，不及格学分累计再次超过25学分者，原则上应予以劝退。

《武汉大学本科生学业预警管理办法》中，学业预警分为三级，预警程度由低到高依次为一级预警、二级预警、三级预警。毕业年级学生达到一级预警及以上的，原则上必须延长学习年限（须在学校规定的最长学习年限以内）。需延长学习年限的学生，应于毕业当年的三月份向学院申请，经主管教学的院长同意、本科生院审核后办理有关手续，学籍编入低一年级。

吉林大学、四川大学等，都有作降级处理，最后依然未能达标者，才会作退学处理。

本科转专科也成为高校从严治学的一种手段。2017年，华中科技大学出台《华中科技大学普通本科生转专科管理办法（试行）》。其中明确规定，普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按专科毕业。

《南京大学普通全日制本科生学业预警及帮扶管理办法》中，有“柔性退出”的处理。经多次预警、帮扶后，仍不能适应在校学习生活的，学校会引导其转入自学考试或网络教育等学习形式的成人高等本科教育。

这些规定，一方面保障本科教育的基本质量，另一方面为那些不能顺利完成本科学业的学生提供了另一种选择。

近两年，高校本科生被大批清退的新闻不在少数，主要原因有学分不达标、未在学校规定的学习年限内完成学业等。显然，中国式“严进宽出”培养模式正日益消逝。

动真格！剑指“严进宽出”

清退研究生还情有可原，毕竟科研的艰辛只可意会不可言传，为什么本科生也被大批清退？

最大的问题在于，大部分高考生经过极度压抑的学习，考上大学后开始迅速堕落。相当比例的学生存在“高中学得那么苦，大学就该放松”的误解。

2018年，教育部原部长陈宝生曾在新时代全国高等学校本科教育工作会议上表示：中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”。尤其本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，没有合格的本科教育基础，高素质人才金字塔自然难以搭建。

此外，我国已经进入高等教育普及化时期，确立“严进严出”的淘汰机制是很有必要的。同济大学高等教育研究所副教授张端鸿曾指出，在被动应试教育之下，大多数学生缺少学习的主动性和内在的学习动力，如果大学不建立有效的学生淘汰机制，高等教育就会成为一种低质量、低效率的制度安排。

纵观全球，保持一定本科教育淘汰率是高水平大学的普遍做法，目的在于保持大学及其专业的教育品质。美国《高等教育编年史记》（2009-2010）提供的数据显示：在美国，45%~65%的中学毕业生可以进入大学学习，但四年制大学的毕业率只有57.3%。另据《本科教育学生淘汰机制的探索与实践》一文介绍，欧洲大学学生的淘汰率也普遍较高，英国大学学生的淘汰率为20%~30%，德国为30%，法国为50%。

“降级”“退学”“本降专”……看上去是大学变严格了，实际上是为了保证本科教育质量。随着本科教育规模不断扩大，如何提高本科教育质量，是必须考量的要点。文件政策频出，足以看出我国提高本科教育质量的决心。

2019年，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。其中明确，要完善学分标准体系，严格学分质量要求，建立学业预警、淘汰机制。

2020年，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求，严格学业标准，完善各级各类学校学生学业要求，严把出口关。且提到，要探索学士学位论文（毕业设计）抽检试点工作。

2021年，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》开始实施。本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。抽检结果将作为本科教育教学评估、一流本科专业建设、本科专业认证以及专业建设经费投入等教育资源配置的重要参考依据。

让不合格的学生无法毕业，倒逼在读学生潜心治学，是教育部多项政策、高校大规模清退举措的真正落脚点。接二连三的重磅文件，在大学生中引起巨大水花，炸出一批批被“清退”的学生，更将高校学生求学过程存在的种种问题拎出水面，为本科人才的教育质量提供了坚实保障。

质量，是高等教育的“生命线”。尤其本科教育处于人才培养的核心地位，把握本科人才培养质量的基准线，需要高校与学生共同努力。作为大学生，认真对待每一次考试，包括毕业“大考”，完成本科教育任务，才能不辜负高考考场上奋笔疾书的自己。