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北京航空航天大学2025年强基计划招生简章已正式发布。为助力广大考生和家长深入了解北京航空航天大学2025年测控技术与仪器专业的人才培养模式与课程设置，易单招网小编精心整理了本篇详细内容，供各位参考。

北京航空航天大学2025年测控技术与仪器专业强基计划培养方案

一、专业简介

测控技术与仪器强基计划专业依托北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院和“仪器科学与技术”学科，由学院全面负责学生培养。“仪器科学与技术”学科源于“两弹一星”工程中惯性制导急需，经过70多年的发展，在学科评估中评为A+，入选"双一流"建设学科。

1952年，北京航空航天大学建校伊始，就成立了我国最早的航空仪表专业，1956年，经我国“两弹一星”元勋钱学森先生提议，由著名爱国科学家林士谔先生创建了首个航空陀螺与惯性导航学科。以林士谔先生为代表的第一代陀螺人，怀着对祖国的热爱和对航空事业的追求，在空白中开创，先后研制出我国第一个液浮陀螺，第一个动压气浮陀螺，第一个挠性陀螺，实现了我国机械式陀螺的从无到有。以张惟叙教授为代表的第二代陀螺人，在困难中坚守，在国内率先开展了光纤陀螺仪的研制，经过30余年的不懈奋斗，不断攻克光纤陀螺领域中的层层难关，取得了辉煌的成就，实现了我国从机械陀螺到光学陀螺的跨越。以张广军院士和房建成院士为代表的第三代陀螺人，瞄准国民经济建设的重大需求，在机遇中奋进，开拓创新，志诚拼搏，在国内率先研制成功超高精度光纤陀螺、轻小型高精度高动态星敏感器、长寿命超静磁悬浮惯性执行机构，为我国航天事业做出了重大贡献；并在国内开辟了超高灵敏原子自旋极弱磁场与惯性测量技术新方向，取得了多项世界领先的创新性成果。

北航三代陀螺人牢牢把握国家重大发展机遇，紧密围绕立德树人根本任务，加强国家重大需求中“卡脖子”难题攻关，加强“0到1”的基础前沿研究，在多项重大需求中做出了突出贡献：包括超高灵敏惯性与极弱磁测量、原子陀螺与磁悬浮飞轮、超高真空磁悬浮分子泵、高动态星敏感技术与光谱和视觉测量等。2006年以来主持获得15项国家级科技成果奖。

学院共建有5个本科专业，包括“测控技术与仪器”、“探测制导与控制技术”和“遥感科学与技术”3个国家级一流本科专业、“光电信息科学与工程”北京市一流本科专业和2021年新增的“智能感知工程”专业。依托测控技术与仪器、探测制导与控制、光电信息科学与工程等专业，培养了一流创新人才，为我国国民经济建设做出了卓越贡献。测控技术与仪器专业始终以航空航天为特色，瞄准国民经济建设重大需求，取得了一批重大成果，培养了大批从事仪器仪表与测试和光电技术等领域的专业技术人才，是我国惯性导航技术和航空机载测试技术的发源地和人才培养的摇篮，入选教育部一流专业、教育部特色专业、卓越工程师试点专业，2014年和2017年两次通过了教育部工程教育专业认证中心组织的工程教育专业认证，2019年获评首批“国家级一流本科专业建设点”。

二、培养目标

基于国家强基计划人才培养总体布局，瞄准仪器强国建设科技创新领军人才培养需求，坚持“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的本科人才培养方针，培养具有高度社会责任感和良好的科学、文化素养，系统而牢固地掌握自然科学基础、工程基础、仪器科学与技术领域的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识、自主学习能力及实践能力，具有仪器系统综合设计、现场实现和应用的能力，具备解决复杂工程问题的能力，具有较强的交流与团队合作能力；能够在相关领域从事工程设计、系统分析、信息处理、科学试验、研制开发、经济或科技管理等工作的宽口径、复合型工程技术人才。

（1）知识能力：系统而牢固地掌握本专业必需的数学、物理等自然科学基础知识，具有较宽的专业知识和工程技术知识，掌握人文社会科学和社会科学的基础知识，熟练应用一门外语；

（2）发掘问题与解决问题的能力：针对复杂工程问题，能够独立思考，综合运用基础理论、专业知识和各种工具，分析、设计及处理问题，具备从事仪器研制的基本能力；

（3）领导与交流能力：培养学生的团队协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流；

（4）道德与服务：建立学生健全人格，培养学生良好的思想品德、社会公德和职业道德，具备高度的社会责任感；能够全面评价复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响；

（5）国际视野：培养学生的国际观，锻炼学生国际交流能力，架起学生国际合作精神的培养。

三、课程设置情况

基本学制4年，最长学习年限不超过6年。学生获得157.5 学分可毕业。以培养目标为导向，强基班的课程设置中核心课程包括4类典型课程：

1.基础类课程（53.5学分）：设置《工科数学分析》、《工科高等代数》、《复变函数与积分变换》、《概率统计》、《基础物理学》、《基础物理实验》、《智能感知与控制》、《程序设计基础》、《工程力学》、《电子设计基础训练》、《工程认知与训练》等核心课程，使学生夯实数理基础，构建完整的基础知识体系,培养良好的科学素养和实践技能。

2.通修类课程（43.5学分）：设置《航空航天概论》、《仪器科学概览》、《人工智能导论》等综合素养类课程，帮助强基班学生传承“空天报国、敢为人先”的北航精神，培养学生的社会责任感，使学生增广见识，拓展视野，具有学科交叉研究、交流的能力。

3.核心专业课程（54.5学分）：设置《自动控制原理》、《信号分析与处理》、《电路分析》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《微机原理与接口技术》、《传感器技术及应用》、《误差理论与数据处理》、《数字图像处理》、《工程光学》、《自动测试原理与系统》、《自动控制元件》等核心课程，使学生奠定扎实的专业基础，促进能力与素质的有机融合，着力培养学生的创新能力、系统思维和综合分析能力。

4.一般专业课程（6学分）：设置《嵌入式系统设计基础》、《传感系统与网络》、《仪器设计理论及应用》、《航空航天测试系统》、《测控系统设计综合实验》专业课程供学生选择性学习，在进一步拓展专业知识、开阔视野的同时与研究生阶段研究方向结合，为学生多元化发展提供平台。

四、培养方式及特色

1.实施完全学分制的个性化培养

紧扣学校人才培养发展战略，形成卓越的工程能力、坚实的科学基础、跨文化交流能力、良好的人文素养“四位一体”的学院人才培养理念，培养测控技术与仪器专业“拔尖创新人才”，培养未来的航空航天领域领军领导人才。以专业建设为龙头，以课程建设为重点，以实验实践为特色，以队伍建设为支撑，以社会责任为延伸，促进学生知识结构的科学性，推进因材施教的个性化培养，注重扎实数理基础与解决仪器科学问题相结合，在必修课程板块外，开设与专业培养方向有关的系列选修课程。实施完全学分制，实行弹性学制，基础学制4年。学生修满指定学分即可授予工学学士学位。在完成必修课程的同时，学院为每一名学生指定高水平“专属”导师，结合发展规划和学习兴趣，实行“一生一师”的个性化培养方案。

2.实行多维度团队化集体导师制

学院还同时为强基计划专业学生配备导师团队，分年级、多维度指导学生的思政、学业、学术和生活。其中，思政导师引领学生社会主义核心价值观的形成，学业导师帮助学生强化课业学习，学术导师注重对学生科研素养、学术素养的培育，引导学生参加科学研究训练，朋辈导师帮助学生融入校园生活。各类导师组成小组，采取集体导师制，在专业课程、实验中心、科技实践、社会服务等各项工作的过程建设与质量建设中形成合力，构建协同育人工作格局。

3.实行小班化研究型探究式教学

北航测控技术与仪器强基计划专业在本科期间将力争实现有利于师生高效交流、培养学生创新性思维、提高课程教学质量、提升学生学习效率的核心专业课小班化教学；学院将在政策和经费上支持一流师资队伍的建设与选聘，让强基班学生与两院院士、国家级和北京市教学名师、长江学者特聘（讲座）教授、国家杰出青年基金获得者等资深教授面对面进行交流与互动，并以此深入开展研究型探究式教学，充分发挥现代信息技术在育人中的作用，推进团队式互学互教的学习方式，以一流课程助力一流人才培养。

4.建立科教协同项目式能力培养

充分发挥仪器科学与技术A+学科和科研优势，面向强基计划学生，全面实施科研实验室开放机制，鼓励学生尽早进入实验团队。依托学院“五位一体”的特色科研教育模式，大力支持学生参与国家级、市级、校级科创品牌项目“挑战杯”、“互联网+”“冯如杯”等，配备科研导师指导科创实践，给予科创培养项目等专项支持，助力学生科研能力的培养，形成师生合力，深化学科优势。

5.注重跨文化交流能力的蕴育

学院高度重视拓展学生国际视野，大力培养学生国际交流与合作能力。拥有国家航天局“中英空间科学与技术联合实验室”（我国航天技术领域的首个国际合作实验室）、科技部“空间科学与技术国家级国际联合研究中心”和教育部“先进传感与智能控制”创新引智基地（“111”引智基地）等国际合作平台，并与来自英国、荷兰、德国、新加坡、澳大利亚、韩国等多所国际知名院校的专家建立了稳定的合作关系，与意大利米兰理工大学长期开展硕士双学位联合培养，通过多种途径支持学生赴境外参加学术交流活动，为优秀本科生连续举办多届英国暑期夏令营活动。大力支持强基计划学生参与学校国际化交流项目，着力培养学生国际视野和跨文化交流能力。

五、本研衔接专业范围

符合培养要求的强基计划学生实行本研衔接培养。进入研究生阶段后，学生主要在强基计划所在学科的仪器科学与技术（080400）和光学工程（080300）和电子信息（085400）专业进行培养，部分学生也可根据培养方案在生物医学工程（083100）、空天动力科学与技术（990100）、集成电路科学与工程（140100）等专业方向进行学科交叉培养。

六、毕业生未来发展

测控技术与仪器专业强基班的毕业生将具备扎实的仪器控制与信息系统设计与分析的基础理论和方法以及工程实践能力，具有突出的思辨能力、创新能力和科学素养，学生将保送为工科专业研究生，将来成为航空航天领域的前沿技术人才和领军领导人才，服务于国家重大战略需求。毕业生将是国家航空航天领域仪器控制与信息工程方向的紧缺人才，能在航空航天领域从事自动控制、人工智能、目标探测与识别、跟踪与定位、图像信息处理等方面的设计、研究和管理等工作；毕业生同时也是国家航空航天重点学科领域的创新源泉，可在相关科研院所、高等院校从事前沿基础性科研和教学工作，具有广阔的就业前景。

注：学生入校后，具体培养方案以学院最终公布为准。