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延边大学始建于 1949 年，是中国共产党较早在少数民族地区 建立的高校之一，曾隶属于国务院高教部，1957 年划归吉林省所 属。1958 年 8 月，延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边 农学院、延边工学院。1996 年经原国家教委批准，原延边大学、 延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院 延边分院合并组建成新的延边大学。同年 9 月，中外合作办学机构 --延边科学技术大学（筹）并入延边大学。

学校于 1999 年成为国家“211 工程”重点建设大学，2001 年 成为西部开发重点建设高校，2005 年成为吉林省人民政府和教育 部共同重点支持建设大学，2017 年入选国家“双一流”建设高校， 2018 年成为吉林省人民政府和国家民族事务委员会共同支持建设 大学，2020 年入选吉林省特色高水平应用研究型大学 A 类。

近期，延边大学发布2023-2024学年本科教学质量报告（2023.9~2024.8），具体请跟易单招网小编一起看看吧！

（注：报告数据截至2024年8月，就业率为初次就业率。到了年底，年终就业率、升学人数，还会有明显提升。）

基本情况

学校现有 17 个学院，74 个本科专业；有博士学位授权一级学 科 10 个，硕士学位授权一级学科 31 个，硕士专业学位授权类别 24 个，自主设置交叉学科 5 个；现有博士后科研流动站 5 个，博 士后科研工作站 1 个。

实施本科专业结构优化与动态调整，对本科专业进行全面考核评估， 停招专科生；累计 8 个专业通过师范类专业二级认证，4 个专业通 过医学类专业认证。获高等教育和基础教育教学成果奖 16 项，国 家级一流本科专业建设点 21 个，国家级一流本科课程 6 门，省级 一流本科课程 18 门、省级课程思政示范课程 8 门。

全力推进外国语言文学世界一流学科建设，邀请国务院 学位委员会外国语言文学学科评议组专家进校集中调研，完成第二 轮“双一流”建设中期自评工作。外国语言文学学科进入软科“中 国最好学科”前 4%，临床医学、化学、药学等 3 个学科进入 ESI 前 1%。

学校现有博士学位授权一级学科 10 个，硕士学位授权一级学 科 31 个，硕士专业学位授权类别 24 个，自主设置交叉学科 5 个； 现有博士后科研流动站 5 个，博士后科研工作站 1 个，吉林省研究 生工作站 7 个。有国家“双一流”建设学科 1 个，吉林省“世界一 流学科”立项建设学科 1 个，吉林省特色高水平学科 15 个，国家 民委重点学科 3 个，国家中医药管理局重点学科 2 个。

现 有 74 个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等 11 个学科门类。

截止 2024 年 9 月 30 日，学校有全日制在校生 29,554 人，其 中本科生 21,797 人，占 73.75%、比上一年同期增加 849 人。全日 制在校本科生来自 37 个民族，其中少数民族在校生占全日制在校 本科生的 31.12%。全日制研究生 6,406 人。

学校本科招生计划 5,806 人，录取 5,794 人， 录取率 99.8%，其中第一志愿录取率为 98.7%，本科录取人数比去 年同期增加 188 人；实际报到 5,707 人。

2023 年，学校教学经费支出总计为 15,991 万元，其中教学日常运行经费支出为 9,595 万元。

学习效果&就业

在校生评价结果显示，学生对课堂教学总 体满意度为 98%。

学校 2024 届本科毕业生 4,811 人，实际毕业人数 4,647 人， 毕业率 96.6%；获得学士学位的毕业生人数为 4,647 人，学士学位 授予率为 100%。从近三届学生毕业及学位授予情况看，学生的学 习状态良好。

本学年，学校 2024 届本科毕业生总体就业率为 86.2%，比去 年同期提高 1.05%。

2024 届毕业生留省 就业率为 55.4%，毕业生就业单位整体分布广泛、质量较高，符合 学校办学定位与培养目标、专业培养特色。

升学与出国（境）深造： 学校 2024 届本科毕业生中，有 1,207 人选择升学深造，升学 率为 25.1%，其中出国（境）深造学生数为 116 人。国内升学选择 “双一流”建设高校的占 90.1%，其中 45.6%选择本校。按照《延 边大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作细 则》，完成 2024 届 561 名本科生免试推荐研究生工作。制定“农 村学校教育硕士师资培养专项计划”实施方案，推荐 50 名师范生 免试攻读“硕师计划”研究生。

调查结果显示，97.8%的学生对通识教育课程、专业课程、实践教学的课 程体系表示满意；97%的学生对本专业课程设置持满意态度，99% 的学生对教师的师德师风表示满意，98%的学生对本专业、学院乃 至学校的总体评价为“很满意、比较满意、满意” ；98%的学生对 课程考核方式与评价标准表示满意。