易单招

课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是高校落实立德树人根本任务的关键环节。无锡商业职业技术学院经济管理学院始终将提升课堂教学质量作为学院发展的核心任务，以立德树人为核心，积极响应学校《课堂教学质量提升实施意见》和《教学基本规范》等文件精神，全面落实课堂教学质量提升的9大行动计划和20条具体实施办法，形成了“全方位、全过程、循环闭合、持续改进”的教学质量保障模式，为培养德才兼备、全面发展的“新商科”人才保驾护航。

夯实教学常规，笃行致远

“千里之行始于足下”，教学质量的提升始于扎实的教学常规。教学常规是教学过程的基本要求，是教师系统设计和实施教学计划的行动指南，是教学质量稳定性和连贯性的基石。为此，学院特别制定《经济管理学院课堂教学质量提升实施方案》，旨在通过定期组织课堂质量提升教研会，引导资深教师带领新教师深入研读教材，精准把握教学重难点，明确教学目标，设计和组织富有成效的课堂活动，构建以学生为中心的教学设计。此外，学院稳步推进学期前、学期中和学期末三轮教学常规检查工作，围绕教案、听课记录、课程网络平台使用等方面展开细致检查，教师及时调整和优化教学策略，保证教学常规工作细致化、规范化、实效化。

攻坚“三教”改革，创内涵发展

教师、教材、教法是连接教师与学生的桥梁，是“三教”改革的工具、载体，方法。学院通过实施“三教”改革攻坚行动，打造一支德技精湛的教师队伍，开发一批内容形式精良的教材，探索一套精准施教的有效教法，真正形成符合学生成长成才规律和教师专业发展规律的切实路径，切实推动学院教育教学高质量发展。在教师方面，学院“双师型”教师占比83%，其中高级“双师型”教师达17名。在教材方面，教师紧盯技术和产业升级需求，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教材，探索使用新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源，引入典型生产案例。在教法方面，强化教学、实训相融合的教学方式，普及项目教学、情景教学、模块化教学等方式。《市场营销》《消费者行为分析》等19门课程开创了实训项目教学体系，以扭转“理论灌输多、实操实训少”的状况。

狠抓“双赛”，亮剑见真章

教学能力大赛是职业教育“三教”改革的风向标，反映、折射和体现着职业教育发展的新方向、新技术、新趋势。学院高度重视教师教学能力大赛，近年来，教师教学能力大赛屡获佳绩，先后获得江苏省教师教学能力比赛一等奖。全国职业院校技能大赛是我国职业教育的一项重大制度设计和创新，在引领“三教”改革、提高技术技能人才培养质量、促进高质量就业、服务经济社会发展、助力中外职业教育交流合作等方面发挥了重要作用。在2024年世界职业院校技能大赛中，学院参赛的《柬埔寨180级紫皮腰果互动营销策划技能展示》项目荣获银奖，展现了学院的教学实力和专业水平。

强化教学督导，质量赋能

为全面提升课堂教学质量，学院强化顶层设计，深入推进教育教学督导工作规范化、制度化、科学化和常态化，确立督导、部门、学生三位一体的教学质量评价方法，形成测评、诊断、分析、反馈的闭环式课堂教学质量评价体系，建立“集中听课、推门听课、日常巡查、专项督查、诊断反馈”于一体的督教、督学工作机制。为进一步有的放矢，学院加强对新引进教师、“上课一般教师”的指导性听课，引导新教师及时调整和优化课堂教学策略，全面提升新教师教学质量。青年教师汇报课、骨干教师示范课、课堂革命优秀案例不断涌现。课堂质量目标可说、可做、可见，以质量文化赋能课堂教学水平提高和高素质复合型人才培养。