易单招

随着NOIP 2024信息学联赛的圆满结束，贵州赛区的二等奖获奖名单已经火热出炉。在这场汇聚了众多编程精英的竞赛中，共有18位优秀选手荣获二等奖，了便于各位选手、家长以及教育工作者的查询，易单招网小编精心整理并发布了贵州省信息学联赛二等奖获奖名单，供大家查阅参考！

NOIP2024信息学联赛贵州省二等奖获奖名单

贵阳市第一中学

有 3 名学生获奖，分布在高一和高二两个年级。贵阳市第一中学作为贵州省教育界的标杆性学府，在信息学竞赛培养方面展现出强大实力。校内汇聚了一批专业精湛、经验丰富的信息学竞赛指导教师，他们依据不同年级学生的认知水平和学习规律，精心设计教学方案。对于高一学生，着重从基础概念、编程语言等方面入手，培养兴趣，筑牢根基；到了高二阶段，则会增加竞赛题型的深度与广度训练，提升学生的算法思维、逻辑推理以及实际解题能力，助力学生在 NOIP2024 这样竞争激烈的赛事中斩获佳绩，进而稳固了其在贵州省信息学竞赛领域的引领地位，也为其他学校树立了优秀的榜样。

安顺市第一高级中学

有 2 名学生获奖，均为高二学生，分别是鲍荣浩（75 分）和张策（50 分）。这体现出学校在高二阶段信息学竞赛培养上有一定的系统性和成效。学校可能设有专门针对高二学生的信息学竞赛课程，配备专业教师进行指导，通过课堂教学、课后练习以及模拟竞赛等多种形式，帮助学生深化信息学知识，锻炼竞赛技巧。尽管获奖人数相较于部分大型名校不算多，但足以证明学校重视学生在信息学竞赛方面的发展，为有兴趣、有潜力的高二学生提供了良好的平台，在安顺地区乃至贵州省的信息学竞赛格局中都有着不可忽视的影响力，激励着更多本校学生投身到信息学竞赛学习中。

北京师范大学贵阳附属中学

有 2 名学生获奖，涵盖高一和高二年级。该校依托北师大优质教育资源，在信息学竞赛教育方面走出了具有本校特色的道路。一方面，在课程设置上注重连贯性与拓展性，从高一的基础启蒙到高二的能力进阶，都有科学合理的安排；另一方面，积极组织各类信息学竞赛相关活动，营造浓厚的竞赛氛围，邀请校内外专家进行讲座与指导，让不同年级的学生都能在实践中提升信息学素养和竞赛水平，逐渐成为贵州省信息学竞赛人才培养的重要力量，为区域内信息学竞赛的发展注入活力。

贵阳市观山湖区第一高级中学

有 1 名高二学生获奖，反映出学校在高二阶段信息学竞赛培养的针对性举措取得了成果。学校针对高二学生面临的学业特点和竞赛要求，整合优质教学资源，比如可能配备了专门的机房用于实践操作，安排擅长竞赛指导的教师进行一对一帮扶，使得学生在掌握高二阶段文化课程的同时，能够在信息学竞赛领域深入钻研，提升自己的实力，最终在 NOIP2024 中崭露头角，为学校在信息学竞赛领域赢得了良好声誉，也带动了校内更多学生对信息学竞赛的关注与参与。

清镇市第一中学

有 1 名高三学生获奖，凸显出学校对信息学竞赛长期且全面的支持理念。即便高三学生面临高考这一重大挑战，学校依然秉持着鼓励学生多元发展的教育思想，为具备信息学特长的学生创造参与竞赛的有利条件，可能在时间安排、学习指导等方面进行协调，确保学生能兼顾高考备考与竞赛准备。这种做法不仅让学生在信息学竞赛中收获成绩，也在贵州省信息学竞赛领域彰显了独特的教育视角，为其他学校在处理竞赛与高考关系方面提供了有益的参考和借鉴。

盘州市第二中学

有 1 名高二学生获奖，意味着学校在高二阶段信息学竞赛教学方面有着扎实的工作。学校善于挖掘高二学生在信息学方面的潜力，通过优化课程内容、强化实践训练、组织校内竞赛交流等方式，为学生提供丰富的学习资源和专业的指导，助力学生将所学知识转化为实际竞赛能力，在六盘水地区乃至整个贵州省的信息学竞赛发展中都有着积极的推动作用，也为后续培养更多信息学竞赛人才积累了经验。

贵阳市第三实验中学

有 1 名高一学生获奖，体现出学校在高一阶段就开启了信息学竞赛人才早期培养模式。学校深知高一阶段对于学生信息学兴趣培养和基础奠定的重要性，通过开展趣味横生的信息学入门课程、组织信息学社团活动等方式，吸引学生积极参与，发现有潜力的苗子后，再给予个性化的学习建议和辅导，为学生后续在信息学竞赛道路上的长远发展打下坚实基础，在贵州省信息学竞赛人才储备方面发挥了积极的作用。

贵阳市华师一学校

有 1 名高一学生获奖，显示该校在信息学竞赛教育方面积极进取且初见成效。虽然办学时间或许相对较短，但学校在信息学竞赛教育上投入了足够的精力，构建了适合高一学生的基础信息学课程体系，配备了具备一定专业素养的教师团队，为学生营造良好的学习氛围，引导学生初步接触并了解信息学竞赛，为学校未来在信息学竞赛领域的深入发展开了个好头，同时也为高一学生提供了多元发展的新方向。

安顺市第二高级中学

有 1 名高一学生获奖，表明学校重视信息学竞赛人才的早期发掘与培养。从高一新生入学开始，学校便通过设置信息学基础课程、举办信息学知识讲座、组织校内信息学竞赛体验活动等多种形式，引导学生认识信息学竞赛的魅力与价值，激发他们的学习兴趣，帮助他们在高一阶段就打下较好的信息学基础，在安顺地区的信息学竞赛推广和人才培养方面有着积极的推动作用，为后续学生的持续进步创造了有利条件。

贵州省兴义市第八中学

有 1 名高二学生获奖，体现出该校在高二阶段信息学竞赛培养上取得了切实的成果。学校拥有一套完善的高二信息学竞赛培养体系，包括专业的教师队伍、丰富的教学资源以及合理的教学进度安排。教师们根据高二学生的知识储备和学习特点，有针对性地传授进阶的信息学知识、算法技巧等，同时注重培养学生的创新思维和解决实际问题的能力，使得学生在信息学竞赛领域不断提升实力，在黔西南地区乃至贵州省的信息学竞赛中都有着自身的影响力，为推动区域信息学竞赛水平提升贡献力量。

贵阳市第九中学

有 1 名高一学生获奖，说明学校在高一阶段就积极落实信息学竞赛教育工作。学校为高一学生提供了系统全面的信息学课程，从基础编程语言到简单算法应用，循序渐进地引导学生学习；同时，配备了责任心强、专业能力过硬的教师进行指导，注重培养学生良好的信息学学习习惯和思维方式，为学生参与信息学竞赛提供了有力保障，在贵阳市的信息学竞赛发展中有着自身的贡献，也为学生未来在信息学领域的成长搭建了稳固的平台。

遵义市第四中学

有 1 名高一学生获奖，展现出学校对信息学竞赛人才培养的重视程度。学校在高一阶段就通过完善的课程设置、丰富的课外实践活动等方式，引导学生走进信息学竞赛的世界。校内有着优质的教学资源可供学生使用，专业的教师团队会根据学生的个体差异进行有针对性的辅导，帮助学生在高一这个起步阶段就建立起对信息学竞赛的兴趣和信心，在遵义地区乃至贵州省的信息学竞赛领域都有着重要的参与价值，也为后续提升学校整体的信息学竞赛水平奠定了良好基础。

贵阳市第二中学

有 1 名高一学生获奖，体现出学校在培养学生综合素质过程中，对信息学竞赛发展的积极关注与支持。学校通过多样化的教育教学手段，例如将信息学知识融入日常课堂教学、开展信息学兴趣小组活动等，为高一学生提供接触和了解信息学竞赛的机会，激发他们的学习热情，培养他们的信息学素养，在贵州省信息学竞赛领域也有着自身独特的贡献，有助于拓宽学生的发展路径，营造良好的校园信息学竞赛氛围。

六盘水市第三中学

有 1 名高三学生获奖，显示学校在信息学竞赛方面有着独到的支持举措。即使高三阶段学生的重心大多放在高考备考上，但学校仍能发现并重视有信息学特长的学生，通过合理调配时间、安排专门指导等方式，让学生在不影响高考的前提下参与信息学竞赛并取得成绩，这既体现了对学生个性化发展的尊重，也反映出学校在竞赛教育方面的持续投入，在贵州省信息学竞赛格局中有着独特的价值体现，对推动学校整体教育多元化以及学生全面发展都有着积极意义。

总体来看，贵州省的这些中学在 NOIP2024 二等奖获奖情况中各有亮点，通过各自的努力共同推动着全省信息学竞赛教育事业不断向前发展，为更多学生提供了展现自我、提升信息学能力的优质平台，也为贵州省信息学竞赛领域营造了积极向上、百花齐放的良好氛围。